lunes, 24 de octubre de 2016

CLASE 10

Los medios Audiovisuales

La televisión

Mientras que en la prensa escrita la información ocupa la mayor parte del espacio, en la televisión la información es minoría dentro de las programaciones.
el contrario, la imagen (fotografía) ocupa poco espacio en los diarios, en tanto la imagen en televisión es la protagonista y a ella se subordinan sonidos y palabras.
Si la “función” básica de los periódicos es informar, la función de la televisión es entretener.

La primera distinción que tenemos que hacer en televisión es entre los géneros de ficción (novelas, series, unitarios, películas) de los de no ficción (noticieros, programas periodísticos de opinión, programas periodísticos de investigación, documentales, programas de espectáculos, deportes, magazines). También hay muchos programas híbridos que son una mezcla de ficción y no ficción como los reality shows.

Si bien estos géneros televisivos requieren modos de abordaje diversos (del mismo modo que usamos criterios diferentes para analizar un poema o una novela) algunos recursos son comunes a todo el lenguaje audiovisual.



La Construcción de las noticias:



El Lenguaje Audiovisual: 

Escribir con la cámara, construir la mirada
El lenguaje audiovisual está compuesto por los modos de organización de la imagen y el sonido que utilizamos para transmitir ideas o sensaciones, ajustándolos a la capacidad del hombre para percibirlas y comprenderlas.
Vamos a enfocarnos en el análisis de los géneros informativos. A pesar de tratarse géneros de no ficción, tenemos que recordar que las noticas son re construcciones la realidad, la pantalla no nos muestra la realidad sino una determinada historia que “reconstruye” algún hecho o acontecimiento. Aunque se trate de un noticiero, se utilizan os mismos recursos que la ficción.

Todo lo que vemos en la pantalla, ya sea un producto de ficción, documental o un informativo es una construcción o una re construcción. Esa imagen en realidad está compuesta por distintos fragmentos, tomas y planos, editados de una forma específica para darle un determinado significado.
Los aspectos técnicos de la producción de imágenes tienen una funcionalidad estética, hacen a la construcción de sentido. Los tamaños y tipos de plano, el encuadre, la angulación, la iluminación, son decisiones técnicas y estéticas.


Tamaños de Plano, angulación:



Movimientos de Cámara: 





El Montaje y la edición:
Durante esta etapa se seleccionan los testimonios, las imágenes y los sonidos que serán utilizados. Luego se organizan y se empalman respetando un orden narrativo y rítmico. Si bien la edición en video requiere un mínimo conocimiento de la tecnología que se va a utilizar, es importante pensar el montaje y la edición no sólo como un proceso técnico sino también como un proceso de producción de sentido, ya que de acuerdo al modo en que esos fragmentos son seleccionados y enlazados, se logrará darle determinado sentido a la historia.
Esto ocurre tanto en la ficción como en la no ficción (noticias, documentales). Un ejercicio básico para comprender la importancia de la edición en la producción del mensaje, es comparar cómo se aborda una misma noticia en distintos noticieros, qué imágenes se muestran, qué testimonios se registran, cómo se musicaliza. Claramente el modo en que todos estos elementos se organizan puede modificar el mensaje.

Un ejemplo de cómo el montaje puede modificar el sentido de las imágenes, es el llamado efecto Kuleshov, un fenómeno del montaje explicado por el cineasta ruso Lev Kuleshov en los años veinte. El experimento demuestra, cómo las imágenes montadas de una u otra manera pueden producir en la audiencia diferentes significados. 





En este Link Lo pueden ver explicado por Alfred Hitchcock.

sábado, 8 de octubre de 2016

clase 8

TRABAJO PRACTICO GRUPAL: 

Organizar grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo debe trar un (1) diario del dia. Todos los diarios deben ser distintos (Clarin, Crónica, Pagina 12, La Nación, Diario Popular, etc.)

Cada grupo deberá contemplar la siguiente ficha: 

NOMBRE DEL DIARIO: 
  1. Describir el periódico: 

Tapa:  indicar cuantas noticia tiene:          Cuántas fotos. 
Mencionar los títulos y si son o no con foto


NOTICIA

Con foto SI NO






















interior: señalar qué secciones tiene (política, economía, internacionales, espectáculos, sociedad, policiales, deportes) y cuantas noticias se incluyen en cada una.


SECCIÒN

CANTIDAD DE NOTICIAS






















      2. Elegir, de acuerdo a su criterio cuál es la noticia principal  de la tapa del diario. Buscarla en el interior y señalar: título, volanta, bajada, cabeza y cuerpo de la noticia. Indicar. Las 5 W y de qué género es (noticia, crónica, entrevista, etc). ¿Tiene imágenes? ¿Cuáles? ¿Qué fuentes se consultaron?

CLASE 7

LA PRENSA GRAFICA: 

LA TAPA: 

La portada o Primera Plana de un diario es su vidriera. El primer contacto con el lector es esencial para captar su atención, ya sea por el atractivo de sus titulares o de su diagramación. 
Además, la portada es un espacio donde se condensa el estilo y el contrato que propone el diario a sus lectores. Cada medio organiza su Tapa ( lo mismo hace en sus páginas interiores) de diferente modo, es decir, ordena los contenidos de una manera relativamente estable y esto le otorga cierta identidad que resulta familiar a sus lectores. 

Estan son las tapas de distitntos diarios del mismo día. Comparen y busquen diferencias

EL INTERIOR DEL DIARIO

La organizacon de la información: 
Los titulares (título voanta y bajada) 

Las partes de la noticia


La redacción de las noticias: 
La estructura de la noticia se basa en el modelo de la piramide invrtida: la nota se divide entre la cabeza informativa y el cuerpo de la nota. En la cabeza o lead se incluye lo mas importante, donde el lector debe obtener la respuestas a las preguntas básicas (qué,  quién, cuando, donde , como y por qué).


Si bien la objetvidad absoluta no existe, porque los que narran las noticas son sujetos, y sus proagonistas tambien y por lo tanto todos hablan desde su propia persectiva, la objetvidad puede estar garantizada por la pluralidad de fuentes y de opiniones que se reproduzcan  a la hora de narrar una noticia. 

Entendemos por fuente todo aquello que proporciona material para la reconstrucción informativa. Es la materia prima con la que se "cocinan" las noticias. En este sentido, se puede tratar de personas, testigos, documentos, libros, archivos, otros medios, etc. 
Una regla de oro es que todo periodista debe manejarse con más de una fuente antes de publicar algo, si es posible dos o más y cotejarlas.

Existen muchas formas de clasificar las fuentes. Aquí proponemos la siguiente:

Géneros Periodísticos: 
Existen dos grandes Géneros dentro del periodismo gráfico:  los Generos Informativos y Los Géneros de opinión.  Dentro de los géneros informativos podemos citar la noticia o nota informativa, la crónica y la entrevista. Dentro de los generos de opinión:el editorial, la columna de opinión, las críticas y las reseñas.

Material de Lectura: 
  • Cuadernillo pag 18 a 23.  

Actividad: 

Leer la siguiente noticia, señalar título, volanta y bajada. Indicar de qué genero es, y mencionar sus fuentes. 



CLASE 6. UNIDAD 2 (segundo cautrimestre)

Los medios de comunicación

A jugar con las imágenes 

¿Que ven aqui?



No hay un sólo modo de ver las cosas. Lo que vemos, puede tener más de un significado, depende del punto de vista con el que lo mieremos. 

Lo mismo ocurre con la realidad, no es una, única y absoluta  y no todos analizamos los hechos desde la misma perspectiva. 

Aqui otro ejemplo: 




Con todo esto, quisimos explicar que los medios de comunicación, no reflejan la realidad, sino que la construyen desde uno o varios puntos de vista.

¿Qué es una noticia?

La noticia es la RE construcción de un acontecimiento, no es el hecho en sí, sino una re construcción a partir de la mirada del periodista, los testigos y otras fuentes.  

Stella Martini define la noticia como “la construcción periodística de un acontecimiento cuya novedad, imprevisibilidad y efectos futuros sobre la sociedad lo ubican públicamente para su reconocimiento”.

Ahora bien, no todos los acontecimientos son noticia, hay algunos elementos que hacen que ese acontecimiento pueda convertirse en noticia.

Además, toda noticia debe responder 5 o 6 preguntas báscas sobre el acontecimiento, llamadas las 5 W, por sus siglas en inglés.



Material de Lectura: 
  • Cuadernillo de la materia, pág 14, 15 y 16. 

Actividad: 
Elegir una de noticia de un diario, responder las 5 W y explicar cuáles son los atributos y  factores que hacen que ese acontecimiento se haya convertido en noticia.

miércoles, 5 de octubre de 2016

CONSIGNA Primer Trabajo Pràctico (segundo cuatrimestre)


TRABAJO PRACTICO Nª 1: 

Elaborar un cuadro comparativo entre las principales teorías de la comunicación:

  • Teoría Hipodérmica
  • Teoría Funcionalista
  • Teoría Crítica
  • Teorìa semiològica 
  • Teoría de los Estudios Culturales.

Los ítems que deben incluir el cuadro son: 

  • Lugar y fecha de surgimiento,
  • Teorías de Influencia
  • Principales Intelectuales
  • Postura Frente a los medios
  • Rol del receptor
  • Rol del emisor
  • Conceptos Clave
  •  Elementos del proceso de comunicación que estudian. 
Fecha de Entrega: 
Comisiòn 32084:   27/09
Comisiòn 32068:  30/09