viernes, 27 de mayo de 2016

CLASE 8

REDACCIÓN DE LAS NOTICIAS:

La redacción de una noticia es muy sencilla: Se trata de construir una oración simple que tiene un sujeto (que siempre es el protagonista de lo que ocurrió), un verbo y un complemento de predicado. Esa oración que no debe superar las sesenta palabras, tiene que estar reactda en lenguaje sencillo y coloquial que pueda ser entendido por la mayoría de las pesonas que accedan al texto.
La estructura de la noticia se basa en el modelo de la piramide invrtida: la nota se divide entre la cabeza informativa y el cuerpo de la nota. En la cabeza o lead se incluye lo mas importante, donde el lector debe obtener la respuestas a las preguntas básicas (qué,  quién, cuando, donde , como y por qué).


Ejemplo: la Selección Aregentina de fútbol (quién) se consagró campeón mundial (qué) al vencer a Alemania por 3 a 2 ( cómo) en el partido final jugado hoy ( cuándo) en el estadio nacional de México (dónde).




Si bien la objetvidad absoluta no existe, porque los que narran las noticas son sujetos, y sus proagonistas tambien y por lo tanto todos hablan desde su propia persectiva, la objetvidad puede estar garantizada por la pluralidad de fuentes y de opiniones que se reproduzcan  a la hora de narrar una noticia. 


Entendemos por fuente todo aquello que proporciona material para la reconstrucción informativa. Es la materia prima con la que se "cocinan" las noticias. En este sentido, se puede tratar de personas, testigos, documentos, libros, archivos, otros medios, etc. 
Una regla de oro es que todo periodista debe manejarse con más de una fuente antes de publicar algo, si es posible dos o más y cotejarlas.

Existen muchas formas de clasificar las fuentes. Aquí proponemos la siguiente

Géneros Periodísticos: 

Existen dos grandes Géneros dentro del periodismo gráfico:  los Generos Informativos y Los Géneros de opinión.  Dentro de los géneros informativos podemos citar la noticia o nota informativa, la crónica y la entrevista. Dentro de los generos de opinión:el editorial, la columna de opinión, las críticas y las reseñas.





Material de Lectura: 


Actividad: 
1) Definir de qué genero se trata la nota.  Justificar. 
2) Marcar Título. Volanta, bajada. 
3) Señalar la cabeza de la noticia. Enunciar las fuentes de la noticia.  ¿creés que hay pluralidad de fuentes? Porqué?

Clase 7 LA PRENSA GRAFICA


La Portada de los diarios

La portada o Primera Plana de un diario es su vidriera. El primer contacto con el lector es esencial para captar su atención, ya sea por el atractivo de sus titulares o de su diagramación.


Además, la portada es un espacio donde se condensa el estilo y el contrato que propone el diario a sus lectores. Cada medio organiza su Tapa ( lo mismo hace en sus páginas interiores) de diferente modo, es decir, ordena los contenidos de una manera relativamente estable y esto le otorga cierta identidad que resulta familiar a sus lectores. 

Estan son las tapas de distitntos diarios del mismo día. Comparen y busquen diferencias. 


La organizacion de la información:

Los titulares (titulo, volanta y bajada) 




Luego de los titulares, se redacta la noticia en si. El primer párrafo se llama copete, lead o cabeza y el resto de la noticia es el cuerpo. 



Material de Lectura: 



CLASE 6 UNIDAD 2

 LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NOTICIAS

A JUGAR CON LAS IMÁGENES


La construcción de la noticia: 

Con este ejercicio, quise mostrarles que la realidad no es una, única y absoluta. No hay un sólo modo de ver las cosas y no todos analizamos los hechos desde la misma perspectiva. 

Por ello, siempre es importante tener en cuenta que la noticia es la RE construcción de un acontecimiento, no es el hecho en sí, sino una re construcción a partir de la mirada del periodista, los testigos, imágenes y otras fuentes.  

 Stella Martini define la noticia como “la construcción periodística de un acontecimiento cuya novedad, imprevisibilidad y efectos futuros sobre la sociedad lo ubican públicamente para su reconocimiento”.

Ahora bien, no todos los acontecimientos son noticia, hay algunos elementos que hacen que ese acontecimiento pueda convertirse en noticia. 


Las 6 W:
El contenido de una noticia debe responder a 5 o 6 preguntas claves:
¿Qué sucedió? ¿A quién le sucedió? ¿Cómo sucedió? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió? En algunos casos se incluye el: ¿Por qué sucedió?

Estas  cinco preguntas básicas reciben el nombre de las 5w por las siglas en inglés: qué (what, en inglés), quién (who), cómo (how), cuándo (when), dónde (where), y eventualmente por qué (why).



Material de Lectura

Actividad: 
Elegir una de noticia de un diario, responder las 5 W y explicar cuáles son los factores que hacen que ese acontecimiento se haya convertido en noticia. 

lunes, 9 de mayo de 2016

CLASE 5

LOS ESTUDIOS CULTURALES

 Escuela de Brimingham


Los Estudios Culturales son un campo de investigación interdisciplinario que surgió en el Centro de Estudios Culturales contemporáneos o CCCS (Centre for Contemporary Cultural Studies) fundado por Richad Hoggart en la Universidad de Birmingham (Inglaterra) en 1964.  Por ello se conoció a esta corriente como Escuela de Birmingham. Sus principales referentes fueron Raymond Williams, Stuart Hall, y Richard Hoggart, entre otros.

Si bien tanto funcionalistas como los teóricos de la escuela de Frankfurt consideraban que los medios masivos de comunicación macaron un hito en la sociedad y ambas teorías aceptaban los medios modificarian los procesos culturales, para los primeros esto era algo positivo, mientras qe para los segundos era negativo.
Este contrapunto fue explicado por Humberto Eco al clasificar a los teóricos en “apocalípticos e integrados” (1964): Los primeros con una mirada pesimista frente a la nueva situación,  al punto de hablar del fin de la cultura, en cambio los integrados tenian una mirada mucho mas optmista frente a los avances teconógicos, más adaptados a estos cambios, dispuestos a analizarlos y perfeccionarlos.

Frente a este panorama, los Estudios Culturales  relativizan tanto la exaltación funcionalista como la desconfianza frankfurtiana en los medios de comunicación y recuperan una mirada sobre la vida cotidiana de las comunidades .

Esta corriente sostiene que la cultura de una comunidad es mucho más amplia que la que imponen los medios.  Existen otros valores y otras instituciones que influyen en las personas (religión, folklore, tradiciones, grupos políticos) al igual que los medios masivos.  Es decir que  el poder de los medios no es ni tan directo, ni tan inevitable.          

Material de Lectura: 

Responder:
1) Cual Es el concepto de cultura para la escuela de Birmingham
2) Que es la polisemia del mensaje?
3) Explicar los posibles modos de lectura de un texto para Hall.  Dar un ejemplo de cada uno


Trabajo Practico Unidad 1


FECHA DE ENTREGA: 17  de mayo

El trabajo es INDIVIDUAL

CONSIGNA: Elaborar un cuadro comparativo entre las principales teorías de la comunicación: teoría Hipodérmica, teoría Funcionalista, teoría de los Usos y Gratificaciones, teoría Crítica y teoría de los Estudios Culturales.

Los ítems que deben incluir el cuadro son: Lugar y fecha de surgimiento, Teorías de Influencia, Principales Intelectuales, Postura Frente a los medios, Rol del receptor, Rol del emisor, Conceptos Clave y  Elementos del proceso de comunicación que estudian.

MODO DE ENTREGA: Carátula con datos básicos (nombre del trabajo, del alumno - con su DNI - , nombre de la materia, del profesor, del curso, del lugar de estudio). Se entrega por escrito (a mano o en computadora) En caso que el alumno se ausente ese día, deberá entregarlo de manera digital el MISMO DIA, por mail a silvinacorniola@gmail.com, o por WhatsApp.